宗旨和

业务范围

实施普通小学教育，促进学生全面发展。实施普通小学教育，注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，培养学生综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展。

住所

万州区厦门大道1028号

法定代表人

朱吉清

开办资金

48.38（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市万州区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

2544.16

2845.63

网上名称

重庆市万州区鹏程小学

从业人数

76

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

本年来，我校开展了以下业务活动：一、德育教育：1、加强爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、人道主义与社会公德教育、民主与法制观念教育，引导学生建立正确的科学世界观和人生观教育。2、加强班主任工作，努力打造一支师德高尚，工作踏实，贯彻力强的队伍。3、进一步加强师德师风建设的教育，教师敬业心强，严守师德底线，不违规，遵守教师职业道德。4、完善少先队大队委、中队委班子等学生组织，让学生有小主人意识，自我管理意识。5、认真开展每周主题升旗仪式活动，求新求实，让学生国旗下讲话落到实处，通过国旗下班级表演，展示班级风采。6、继续推进立德树人，与上级文件精神相结合，组织开展班队活动，求真务实。7、认真组织少先队活动，努力做到教育意义深刻，形式丰富多彩。8、留守儿童工作有序开展，本期开展了留守儿童集中心理健康知识讲座和留守女童防性侵的特别讲座。让留守儿童们更健康快乐的成长！二、教 学1、努力提高教师教学教育业务能力，全体教师齐心协力进行教学工作，任课教师服从大局，服从安排。2、加强教研工作，以各级骨干教师为带头人，教研氛围浓厚。在学校各位领导指导下组织参加数学、英语、心理健康等多个学科赛课，参赛老师认真准备，指导教师精诚合作，参赛教师均片区出线，其中一人获得万州区一等奖，其余位教师获得万州区二等奖。3、按时做好学校的课程设置工作，严格按照教育部课程设置标准排齐课程。4、做好学生1642人的学籍管理工作。5、全学区期中、期末考务工作进入常态化。6、按要求做好教师培训和继续教育工作。7、认真做好控辍保学和残疾儿童送教上门工作。8、举行了全校体质监测，并形成电子数据。并完成国家体质健康管理平台的数据上报工作和完成了重庆市体育工作的网上评估工作。9、今后抽考学科会更多，所以一定要从开学起认真上好每一节课。绝对不能存在侥幸心理，或者期末来突击。三、安 全工作：1、完善交通安全劝导队队伍建设，家长志愿者服务运行良好；2、安全教育、法治、禁毒等平台学习和竞赛全面完成，大多排名靠前；3、结合学校实际，本期重抓道路交通、消防、校园欺凌、防溺水等重点安稳工作，适时集中进行专题教育。5、按“日周月”加强校内外安全隐患排查，并交由保卫科积极整改，及时排除安全隐患。7、认真阅处上级各项文件，按规定时间、内容完成上交的各类材料。8、学校人数增多，占地狭窄。加强对学生的养成教育绝对不能松懈，追逐打闹，随处躺地，是我校一大安全隐患，积极引导学生开展安全文明的活动，消除安全隐患。四、后 勤工作：1、做好学校经费的收支管理。本着量入为出、收支平衡，保证重点的原则，加强资金管理，合理安排资金，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。2、严格执行上级主管部门制订的收费标准，做好收费公示。3、加强校产管理、提高使用效率。4、对各科室实行采购申报审批制度。由各科室填写采购申报表，校长审批后后勤才对物品进行采购。5、教学用品及学生学习用品的准备工作，保证教育教学工作顺利开展。6、在今年我校继续进行了鹏程小学设施完善工程的建设，并按照要求及时进行相关工作 7、学校设施的维护工作。及时发现，及时维修，确保学校教育教学活动的有效进行。8、严格按照上级文件要求，针对学生特点，实时调整食堂菜谱。小学食堂两荤两素一汤一饭，确保学生营养全面。每周对学校食堂采购的菜品、数量、单价等进行公示。9、加强食堂工作人员管理，合理分工，加强合作，确保学生吃得安全、营养、健康。在食堂资金短缺情况下，我校多方努力，在确保每餐肉量的情况下，尽可能提高膳食营养水平。五、学生资助工作：深入学习上级相关文件，做好困境学生摸底、登记，及时上报有关数据，不再收取建卡贫困户学生生活费；及时发放低保学生、残疾学生、特困学生每生每期250元生活补助，并做好相关记录。本期因资助范围扩大，我校在期末结束时按照上级政策一共发放131名四类学生生活补助，另对一名孤儿进行了减免生活费。同时，对属于我校辖区户籍的小学适龄建卡贫困学生进行教师入户走访活动。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无