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汲文明清泉谱阳光新曲——万州清泉小学为孩子们搭建体验幸福的教育天地

日期: 2022-11-16

汲文明清泉 谱阳光新曲

——万州清泉小学为孩子们搭建体验幸福的教育天地


泉清流远,臻于至善。

118日,初冬的细雨中,走进万州清泉小学,校园精美雅致,赏心悦目。喷泉假山,清清水滴如梦般轻绕,营造出明月松间照、清泉石上流之意境;意蕴深远的艺术浮雕,承载了师者对学子们德智体美劳全面发展的殷殷期望......

在清泉小学,孩子们的脸上洋溢着成长的幸福:精彩纷呈的课堂教学,丰富多彩的社团活动,强身健体的特色大课间活动,以及孩子们人人主动承担的校园岗位……让学生们在感受“好玩儿”的同时,接受知识和文明的浸润。

如今的清泉小学,学校教学设施设备一应俱全,图书室、仪器室、实验室、舞蹈室、多媒体教室等,广泛运用于教育教学之中。新建成的能容纳300多人的多功能报告厅,给了孩子们展现才华和个性的一片新天地。

教育质量是学校生存与发展的生命力据了解,近年来,清泉小学踏踏实实地做细常规管理,让常规工作环环相扣,相辅相成,教育质量得到了稳步提升,用爱做细节、以德育新苗,为孩子们搭建体验幸福的教育天地。

一、落实以人为本 彰显主人翁意识

始建于1927年的清泉小学,宛如一脉渊远流长而又奔腾不息的清泉,从容地越过岁月的千岩万壑,将九十余载办学经验和深厚底蕴留存至今。

校容校貌,是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础,也是师生整体素质和美好形象的体现。它不仅是学生学习文化知识的场所,也是重要的育人阵地。采访中记者了解到,虽然学校处在城区,但校园面积小,硬件软件差,进城务工子女较多。近三年,学校坚持环境育人的理念,改善办学条件,有计划地重新修建了多年未解决的难题——食堂,新建了操场喷泉景观、操场文化墙、心理咨询室,翻新了塑胶操场、剥落的外墙穿上了新衣,教室换上了护眼灯、天楼和各个角落栽种了鲜花和绿色植物,校园焕然一新,清爽怡人,教职员工幸福感倍增。

一个好校长,带一批好老师,就能办出一所好学校。

在清泉小学,学校领导班子经常深入到教师中去,以情换情,以心换心。在思想上、生活上、工作上,想教师所想,急教师所急,忧教师所忧,喜教师所喜,经常与教师进行情感交流,让教师充分感受到学校大家庭的温暖,充分调动了广大教师的工作热情。同时,每一项重大决策都予以公开,阳光操作,使每个教师都认识到自己是学校的主人,以主人翁的态度去关心学校的每一件事,去做好每一项工作。

学校实行岗位责任制,激发教职工主人翁意识和工作责任感,提高教师自我成就感,增强工作效率;教职工参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强认同感,使学校与教职工形成一个整体,人人明确自己的成长、发展与学校事业发展的密切关系,提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。

教学是学校的中心工作,课堂是教育教学的主阵地。一个好的课堂总是以生为本、以成长为本。学校每一位老师重视教学的每一个环节,杜绝课堂时间显性和隐性浪费。每一堂课的每一个教学环节都力争做到科学、规范、高效,力争做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

二、做细常规管理 提高教学质量

在清泉小学,学校把各项教学常规工作与《绩效考核实施细则》相结合,实行精细化管理,对各项工作进行质量监控,要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,让教学常规工作落地落实。

备好课是上好课的前提。每位教师在课前认真学习教材和教学参考书,并对照《课程标准》科学合理预设好教案,做到“六备六明确”,在实施过程中又要关注生成,课后及时反思完善教案。

课堂教学是教学过程的中心环节,是学校运转的主轴,是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。在提高课堂效率上,学校要求教师做到“三要”和“五技能”。三要:一要多读二要精讲三要多练。五技能:导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能。

作业是巩固知识、形成技能的重要环节。结合国家的“双减”政策,教师作业布置从学生作业的内容、作业的分量、作业的形式、作业的要求、作业的批改都作了明确的规定。提倡练习性的作业在课内完成,作业设置必须要有针对性、科学性。

在作业批改方面,老师们引导学生参与,进行自评,同伴评和教师评相结合,通过这一措施,进一步提高了学生的写作水平和鉴赏能力,学会欣赏和正确评价他人,增强了团队合作意识。采取“一对一”面批的形式,把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。

没有爱就没有教育。在爱若清泉、润泽心灵的办学理念的熏陶下,老师们关注每一个学生,不让一个学生掉队。

辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时,清泉小学始终抓牢培优补差这一工作。开学初,每位老师结合本班学生的实际情况,制定出本班培优补差计划,并认真做好培优补差辅导记载,做到培优要定时、补差要随时,特别是对学困生的辅导要耐心而细致,努力使每位学生在原有基础上有进步,确保教学质量整体提升。

三、扎实常规教研 厚实同伴互助

近年来,清泉小学以其务实的作风、滴水穿石的精神走向新的征程。一支好学上进、孜孜以求的教师队伍正在成为校园一道亮丽的风景。

教学研究只有依托教师、立足课堂、开展活动、创新形式,才能开出绚烂的花朵。在清泉小学,学校通过落实常规、同伴引领、校际拓展等多种形式,坚持开展行之有效的教研活动。在常规中扎实、在扎实中发展、在发展中创新,力争打造一支高素质的教师团队,提升学校的整体实力和水平。

学校坚持推行“四定五步”集体备课法,集思广益,充分发挥教研组的作用。开展练兵课和示范课活动,通过这种形式对每个教师课堂教学进行详细的总结分析和诊断,指出不足和改进办法。

学校要求每位分管年级(或教研组)的行政人员每个月至少听10节课,听后要及时和教师沟通交流。特别是新进教师、年轻教师的课更要多听,力争让他们早日入门升档。

学校十分重视骨干教师的引领示范作用,做到了“三个一”:每年上一节高质量的示范课;每年为相关学科教师举办一次讲座;每年全程指导(备课、上课、反思)一名年轻教师在全校上一节研究课。

同时,发挥富有经验老教师的作用,搞好传帮带。学校根据学科、年级、个性特点,让新进教师与老教师结对子,通过师徒结对,使青年教师的专业素质得到较快提升。

此外,开展教学“联姻”,加强互助协作是清泉小学实施校本教研的重要举措。从2008年开始,清泉小学一直是重庆巴蜀小学辐射带动学校。巴蜀小学的各种教育教学活动,清泉小学的老师们都可以通过线上线下的方式参与,开拓了大家的视野,提高了大家的专业水平。

爱若清泉,滴滴润泽。

我们一定会不忘教育的初心,砥砺前行,力争把每一件简单的事、每一件平凡的事做得不简单、不平凡,让学校的各项工作更上一层楼。”清泉小学校长熊德富坚定地说。

   重庆市万州区教育委员会

     20221116

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