汲文明清泉 谱阳光新曲

——万州清泉小学为孩子们搭建体验幸福的教育天地

泉清流远，臻于至善。

11月8日，初冬的细雨中，走进万州清泉小学，校园精美雅致，赏心悦目。喷泉假山，清清水滴如梦般轻绕，营造出明月松间照、清泉石上流之意境；意蕴深远的艺术浮雕，承载了师者对学子们德智体美劳全面发展的殷殷期望......

在清泉小学，孩子们的脸上洋溢着成长的幸福：精彩纷呈的课堂教学，丰富多彩的社团活动，强身健体的特色大课间活动，以及孩子们人人主动承担的校园岗位……让学生们在感受“好玩儿”的同时，接受知识和文明的浸润。

如今的清泉小学，学校教学设施设备一应俱全，图书室、仪器室、实验室、舞蹈室、多媒体教室等，广泛运用于教育教学之中。新建成的能容纳300多人的多功能报告厅，给了孩子们展现才华和个性的一片新天地。

教育质量是学校生存与发展的生命力。据了解，近年来，清泉小学踏踏实实地做细常规管理，让常规工作环环相扣，相辅相成，教育质量得到了稳步提升，用爱做细节、以德育新苗，为孩子们搭建体验幸福的教育天地。

一、落实以人为本 彰显主人翁意识

始建于1927年的清泉小学，宛如一脉渊远流长而又奔腾不息的清泉，从容地越过岁月的千岩万壑，将九十余载办学经验和深厚底蕴留存至今。

校容校貌，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。它不仅是学生学习文化知识的场所，也是重要的育人阵地。采访中记者了解到，虽然学校处在城区，但校园面积小，硬件软件差，进城务工子女较多。近三年，学校坚持环境育人的理念，改善办学条件，有计划地重新修建了多年未解决的难题——食堂，新建了操场喷泉景观、操场文化墙、心理咨询室，翻新了塑胶操场、剥落的外墙穿上了新衣，教室换上了护眼灯、天楼和各个角落栽种了鲜花和绿色植物，校园焕然一新，清爽怡人，教职员工幸福感倍增。

一个好校长，带一批好老师，就能办出一所好学校。

在清泉小学，学校领导班子经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。在思想上、生活上、工作上，想教师所想，急教师所急，忧教师所忧，喜教师所喜，经常与教师进行情感交流，让教师充分感受到学校大家庭的温暖，充分调动了广大教师的工作热情。同时，每一项重大决策都予以公开，阳光操作，使每个教师都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度去关心学校的每一件事，去做好每一项工作。

学校实行岗位责任制，激发教职工主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成就感，增强工作效率；教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强认同感，使学校与教职工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与学校事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。

教学是学校的中心工作，课堂是教育教学的主阵地。一个好的课堂总是以生为本、以成长为本。学校每一位老师重视教学的每一个环节，杜绝课堂时间显性和隐性浪费。每一堂课的每一个教学环节都力争做到科学、规范、高效，力争做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

二、做细常规管理 提高教学质量

在清泉小学，学校把各项教学常规工作与《绩效考核实施细则》相结合，实行精细化管理，对各项工作进行质量监控，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，让教学常规工作落地落实。

备好课是上好课的前提。每位教师在课前认真学习教材和教学参考书，并对照《课程标准》科学合理预设好教案，做到“六备六明确”，在实施过程中又要关注生成，课后及时反思完善教案。

课堂教学是教学过程的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。在提高课堂效率上，学校要求教师做到“三要”和“五技能”。三要：一要多读二要精讲三要多练。五技能：导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能。

作业是巩固知识、形成技能的重要环节。结合国家的“双减”政策，教师作业布置从学生作业的内容、作业的分量、作业的形式、作业的要求、作业的批改都作了明确的规定。提倡练习性的作业在课内完成，作业设置必须要有针对性、科学性。

在作业批改方面，老师们引导学生参与，进行自评，同伴评和教师评相结合，通过这一措施，进一步提高了学生的写作水平和鉴赏能力，学会欣赏和正确评价他人，增强了团队合作意识。采取“一对一”面批的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。

没有爱就没有教育。在爱若清泉、润泽心灵的办学理念的熏陶下，老师们关注每一个学生，不让一个学生掉队。

辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，清泉小学始终抓牢培优补差这一工作。开学初，每位老师结合本班学生的实际情况，制定出本班培优补差计划，并认真做好培优补差辅导记载，做到培优要定时、补差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步，确保教学质量整体提升。

三、扎实常规教研 厚实同伴互助

近年来，清泉小学以其务实的作风、滴水穿石的精神走向新的征程。一支好学上进、孜孜以求的教师队伍正在成为校园一道亮丽的风景。

教学研究只有依托教师、立足课堂、开展活动、创新形式，才能开出绚烂的花朵。在清泉小学，学校通过落实常规、同伴引领、校际拓展等多种形式，坚持开展行之有效的教研活动。在常规中扎实、在扎实中发展、在发展中创新，力争打造一支高素质的教师团队，提升学校的整体实力和水平。

学校坚持推行“四定五步”集体备课法，集思广益，充分发挥教研组的作用。开展练兵课和示范课活动，通过这种形式对每个教师课堂教学进行详细的总结分析和诊断，指出不足和改进办法。

学校要求每位分管年级（或教研组）的行政人员每个月至少听10节课，听后要及时和教师沟通交流。特别是新进教师、年轻教师的课更要多听，力争让他们早日入门升档。

学校十分重视骨干教师的引领示范作用，做到了“三个一”：每年上一节高质量的示范课；每年为相关学科教师举办一次讲座；每年全程指导（备课、上课、反思）一名年轻教师在全校上一节研究课。

同时，发挥富有经验老教师的作用，搞好传帮带。学校根据学科、年级、个性特点，让新进教师与老教师结对子，通过师徒结对，使青年教师的专业素质得到较快提升。

此外，开展教学“联姻”，加强互助协作是清泉小学实施校本教研的重要举措。从2008年开始，清泉小学一直是重庆巴蜀小学辐射带动学校。巴蜀小学的各种教育教学活动，清泉小学的老师们都可以通过线上线下的方式参与，开拓了大家的视野，提高了大家的专业水平。

爱若清泉，滴滴润泽。

“我们一定会不忘教育的初心，砥砺前行，力争把每一件简单的事、每一件平凡的事做得不简单、不平凡，让学校的各项工作更上一层楼。”清泉小学校长熊德富坚定地说。

   重庆市万州区教育委员会

     2022年11月16日