宗旨和

业务范围

实施普通小学教育，促进学生全面发展。实施普通小学教育，注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，培养学生综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展。

住所

重庆市万州区分水镇西路90号

法定代表人

莫明建

开办资金

1709.63（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市万州区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1711.64

1593.1

网上名称

重庆市万州区分水中心小学

从业人数

122

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

已按照《条例》和实施细则有关变更登记规定的进行了变更。

开

展

业

务

活

动

情

况

一、加强教学常规管理，教学质量再创辉煌严格执行上级教育部门的相关文件精神，按照《重庆市小学课程安排表》开齐、上好规定课程。通过重申课堂教学常规工作纪律，与教师签订教学安全责任书，进一步规范了教师的课堂行为。实行常规检查制度、教务室巡课制度和值周领导巡课制度，确保了教学工作的有序进行。开展课后延时服务，解决家长接送难题。积极响应上级文件精神，结合学校实际情况，制定了课后延时服务方案，并全面开展了相关工作。通过组织有利于学生全面发展、个性成长的活动，不仅解决了家长接送学生困难的问题，还发展了学生的个性，促进了学生的身心健康和全面发展。加强了对课后延时服务工作的考核和管理，确保了服务的质量和效果。强化师资队伍培训，打造高素质教师队伍。高度重视青年教师的培养工作，制定了“青年教师积分成长计划”，并采取了多种措施助力青年教师快速成长。通过召开新教师座谈会、开展师徒结对活动、走进课堂听课指导等方式，为青年教师提供了良好的学习和成长环境。同时，积极外派教师参加各类培训和交流活动，提高了教师的教学水平和视野。 校本培训成果显著，提升教师综合素质。按照计划对全校教师进行了师德师风、教育技术、教育科研等方面的全员培训，并分组进行了教育教研、新教材、新课标等方面的校本培训。通过培训，教师的综合素质得到了显著提升。同时，教师还积极参加各类比赛和评选活动，取得了优异的成绩，充分展示了我校教师的学术水平和科研能力。 2024年9月，在万州区2024年义务教育阶段优秀作业设计评选中，我校荣获一等奖5人次，二等奖14人次，三等奖17人次；2024年9月，在万州区2024年义务教育阶段课后服务优秀案例评选中，我校荣获一等奖4人次，二等奖4人次，三等奖6人次。2024年10月，在2024年万州区中小学美育改革创新优秀成果评选中，我校荣获一等奖1人次，三等奖3人次。2024年10月，在万州区2024年教育技术论文评选活动中，我校荣获一等奖3人次，二等奖7人次，三等奖7人次。2024年10月，在重庆市首届立德树人创新案例评选中，我校荣获二等奖1人次。2024年12月，在万州区“建设新时代西部思政教育新高地”研讨会论文评选中，荣获一等奖1人次，二等奖1人次，三等奖11人次。 有序开展教育科研，取得显著工作成就。积极加强教研活动管理，制定了规章制度，明确了教研要求。在“教研协同集团化”理念的引领下，教师积极参与教研活动，取得了显著成效。同时，开展了“课堂好习惯”展示活动、教研月活动、校本微课题研究等工作，推动了教育科研工作的深入开展。此外，加强了语言文字工作和科技教育工作，取得了丰硕的成果。 规范监测落实“双减”，推进政策有效实施。严格执行“双减”政策，对一、二年级采用了校本个性化面试考核方案。在期末监测工作中，有序规范地进行了监测工作，并结合“教研集团化”精神进行了集中阅卷和成绩统计。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过全面开展校园科技节系列活动等方式，取得了显著的科技教育成果。 二、强化德育队伍建设，立德树人成绩喜人 强化班主任工作，要求制定周密工作计划，月度总结并部署，实施月度考核。召开班主任经验交流会，分享班级管理经验。加强少先队阵地建设，着重加强校园广播站和礼仪队伍建设，强化少先队礼仪队伍形象。召开家长会，建设家长学校，形成家校合力，共同促进孩子成长。评选班级之星，通过树立典型，在学生中起到了很好的榜样作用。 行为规范教育成果，深化德育体系建设。在行为规范教育方面，我们以学生为主体，从《守则》和《规范》入手，重点加强了爱国主义、文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约和安全教育等方面的教育。通过常规检查评比、班级制度建设、班级文化建设等措施，学生的行为规范得到了显著提升。我们还利用建队日等契机，开展了丰富多彩的少先队活动，加强了少先队组织建设。 特色活动促发展，助力学生全面成长。开展了丰富多彩的特色活动，促进了学生的全面发展。坚持每周举行主题队会活动，升旗仪式中融入“经典诵读”环节，让学生深切感受中华传统文化与红色文化的独特魅力。同时，致力于打造“书香校园”，建设校园文化，以“明德、明礼、明智”为主线，开展了感恩教育、中华传统文化、特色社会主义文化等主题活动。 深耕劳动教育土壤，开辟了“勤耕园”劳动基地，让学生在劳动中学会感恩、学会成长。此外，师生积极参与了区教委组织的各项德育活动，取得了优异的成绩。在中小学新时代好少年主题教育读书活动“少年向上.新发展.向未来”中，获得7人次等级奖；第四届届“新锐作文杯”演讲中，4人次获等级奖；“绿色低碳”主题征文中，5人次获等级奖；“学党史 崇师德 育新人”师德师风主题征文比赛和师德师风优秀案例评选中3人次获区级等级奖；万州区2024年资助育人工作典型案例和励志学生典型优秀作品评中1人次获等级奖；万州区绿书签读书征文活动中师生15人次获等级奖，并获学校优秀组织奖。 聚焦留守儿童关爱，定期组织教师入户帮扶，开展书信、视频通话等情感交流，组织研学旅行拓宽视野，设立心理咨询室提供专业指导，让留守儿童在爱与关怀中健康成长。 推进新时代文明实践，组织志愿者服务队深入社区、村落，引领师生与市民共筑万州文明新风尚。同时，我们加强了学生心理、生理健康教育，引进了专业公益组织，为学生提供了青春期知识课程和心理健康教育课程。 积极响应国家“双减”、“五项管理”政策，与学校教务室紧密配合，减轻了学生学业负担，加强了课外读物与手机管理，为学生营造了愉悦的学习氛围。加强乡村少年宫建设，丰富了农村留守儿童的课余生活，促进学生全面发展。 助力乡村振兴，严格执行困难学生资助政策，2024年秋季学期共资助682名困难学生，金额达182000元，同时入户摸排资助情况，确保了资助工作的精准到位。举办了元旦庆祝暨书香校园表彰活动，通过表彰优秀、展示成果、家校共育等形式，持续推进了书香校园建设。 三、狠抓安全工作，确保实现校园平安 学校健全了安全与食品卫生管理组织，建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与保安人员签订相关安全责任书，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责，在学年初学校与教职员工签订《教育教学安全责任书》、《家校安全协议书》。 建立学校安全意外事故处置预案制度，并制定了重特大安全事故应急处理预案。每学期学校组织开展紧急疏散的应急演练，让师生熟悉突发事故各项流程及应急方法，确保有效规避险情，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。一年来，在全校教职工及安保人员配合下，学校未发生一起安全责任事故。 四、落实保障措施，确保学校良好运行 本学年，总务处在学校统筹安排下，本着“精打细算、合理安排”的原则，保障了学校教育教学的保供工作。同时，积极争取上级资金，2024年4月，争取项目资金26.7万元，完成对明德劳动实践基地升级改造。2024年8月，争取教委国债项目资金16.8元万，完成了对分水中心幼儿园西路分园塑胶操场的新建。 认真执行财经政策，专款专用，在充分保障教职工工会福利的同时，顺利完成了今年预算的年度经费的支出。 五、加强群团建设，着力打造温馨家园“营造温暖家园，打造快乐港湾”是分水小学工会工作的追求 六、保教结合，学前教育提档升级 幼儿园高度重视安全工作，通过定期检查安全设施、排除安全隐患，确保了幼儿园环境的安全。同时，我们加强了对幼儿的接送安全管理，严格执行凭卡接送制度，有效防止了不法分子和精神病人的侵入，以及幼儿接错、接丢事件的发生。此外，我们还注重班级安全工作，与教师签订安全责任书，定期对教师进行安全教育和培训，提高教师的安全意识，并通过定期的安全检查，及时发现和消除了潜在的安全隐患。 以《幼儿园教育纲要》为指导，加强了教师的思想政治教育和职业道德教育，提高了教师的思想认识和教育教学水平。积极开展了各种教研活动，如青年教师公开课评比大赛等，通过集体协作、发现问题、研究问题、解决问题的方式，促进了教育质量的提高。同时，根据幼儿的发展需要，开展了丰富多彩的教育活动，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的爱国情怀和审美能力。 加强家园共育合力，促进幼儿全面发展。积极与家长进行沟通和互动，通过家长会、家园联系册等方式，及时向家长反馈幼儿在园的表现和进步，同时和家长共同商讨教育方法，形成家园教育合力。利用亲子活动等形式，让家长更加深入地了解幼儿园的教育理念和教学方法，增强了家长对幼儿园的信任和支持。 七、抓统筹，集团办学初见成效 在强化统筹管理的有力推动下，集团办学模式已初显成效。孙家小学挂牌成为我校教育集团的一员后，不仅促进了两校资源的深度融合与共享，还标志着我们在教育资源优化配置上迈出了坚实的一步。两所学校紧密联合，开展了一系列丰富多彩的教研活动。两校实行统一的考核机制，共同追求教育质量的卓越提升。令人振奋的是，在2024年度的教学质量考核中，凭借双方师生的共同努力与集团的精心管理，孙家小学和我校均获一等奖。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

有

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

义务教育阶段教学质量一等奖，综合考核一等奖。

接受捐赠

资助及使用情况

无